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台南上華蒙特梭利實驗教育機構  農場課程

當我們深入研究蒙特梭利國小國中課程，我們會很驚訝地發現他們都擁有一座屬於自己的農場。
蒙特梭利實驗小學，首要考量就是是否有土地能夠利用，並耕作。
為什麼農場對一所蒙特梭利學校而言這麼重要呢？
蒙特梭利一開始在規劃國小國中教育的時候，她是以這個教育階段的孩子來規劃課程

視孩子的發展需求。她提出一個特別的想法，認為孩子應該在自然環境中生活一段時間
 

引言:
在那裡，他們將會與大自然有所接觸，學習實用的工作；

他們可以沉思； 他們也將會生活在有秩序的勞動以及自然的存在之下

；他們天生對於公平正義和生命的感知將會平靜地盛開。

（Maria Montessori 1932）

對蒙特梭利來說，學校裡面有農場是再恰當不過的課程了。

與土地一起工作的經驗中，讓孩子學習到能力和知識。
上華蒙特梭利實驗教育機構，也特別邀請農場經驗豐富的達人，

來為孩子教導各種知識。
不同於一般小學只能從書本中的圖畫，想像農村生活。
我們將農場帶到教室裡，農場就是教室，同時也像一個社會的縮影。
舉例來說，學生們在農場工作中各司其職就像現實社會的職業分工，

而這也是蒙特梭利梭認為協助孩子成長最好的方式。
將他們視作成年人地看待，讓他們體驗真實社會的模樣。

因為每堂課都有它的主要目標，孩子學會各自分工，就是要將植物種到生出果實。
並在未來舉辦微觀經濟，學生會籌備一場市集，並決定販售食物來賣時，

除了種植需要負責人，更需要有人擔任營運、銷售的角色，到時候如果賣的好與壞，

孩子都要檢討過程，以及如何改進。讓孩子進入成人社會，

了解市場機制，更能早點讓孩子脫離想像，將想法付諸於實現。