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國小到青少年孩子經歷了生理、心理方面的變化。然而，現代社會的教育體系往往將青少年局限於封閉的教室和考試，
並強調以考試為導向的書本知識，而真正技能的學習機會卻相當有限。
許多人感嘆自己的青春年華都被死板的學校教育浪費掉了，但事實上，失去的不僅僅是時間。在青少年發展階段，
這樣的探索世界的願望以及充滿活力的學習動力往往會在一次次的束縛中逐漸消磨殆盡。
著名教育家瑪利亞·蒙特梭利曾提出了一種不同的願景，透過她強調不再將局限於不斷為中學到大學人們的學科而努力，
而是將每個個體視為獨立的階段，教育理念著重於培養青少年的內在品格，以實現真實世界所需的實際技能，
並培養自我認同、道德觀念、表達能力等關鍵條件，以迎接青少年的內在品格生活的挑戰。
蒙特梭利中學教育中的「大地之子」理念強調了兩個關鍵特點：注重實際技能的培養和賦予學生高度的自由。
上華蒙特梭利實驗教育機構也積極實現蒙特梭利的理念，為學校設置了大型的農場，提供孩子培養專業技能的能力
在這個現代科技日新月異的時代，將孩子們重新連結大自然和培養環保意識變得至關重要。為了實現這個目標，
上華蒙特梭利實驗教育機構投資百萬元，重新整理了一座農場，將其打造成一個獨特的教育場所，以啟發國小和國高中學生對自然的熱愛。
這個百萬元的農場重新整理計劃旨在提供孩子們一個富有教育價值的環境，讓他們能夠親身體驗農場生活、學習農業知識、並培養大自然的連結。這個農場將成為上華蒙特梭利實驗教育機構的課程核心，為孩子們提供多種學習機會。
首先，對於國小孩子來說，農場課程將成為他們課業的一部分。這個農場將提供機會，讓孩子們參與種植蔬菜、養殖動物，並學習關於農業的科學知識。這種實踐的學習方式不僅有助於他們理解食物的來源，還將培養他們的責任感和協作能力。
此外，國高中孩子們也將從這個農場中受益，特別是參與"大地之子"的課程。這一課程旨在將孩子們連結到大自然，並啟發他們對環境保護的興趣。在農場中，他們將參與生態保護活動，學習關於生態系統、永續農業和生態平衡。
這將有助於培養孩子們的環保意識，使他們能夠更好地理解和尊重自然界。
此外，這個農場還將提供一個令人驚嘆的戶外學習環境，讓孩子們能夠探索自然、觀察野生動植物，並學習關於氣候變化和可持續發展。這樣的學習經驗將有助於孩子們發展對自然界的敬畏之情。
上華蒙特梭利實驗教育機構對於重新整理這個農場的投資代表了他們對於培養孩子們全方位發展的承諾。通過將農場納入課程，他們致力於啟發孩子們對大自然的熱愛，以及對環境保護的關注。
這個農場將成為培養下一代環保領袖的學習樞紐，並為他們的未來提供寶貴的生活經驗。
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